どの子も本気になれる特別支援教育の授業づくり 名古屋恒彦 教育出版ワカル デキル カク キョウカ トウ オ アワセタ シドウ ナゴヤ,ツネヒコ 発行年月：2016年09月 ページ数：185p サイズ：単行本 ISBN：9784316804385 名古屋恒彦（ナゴヤツネヒコ） 岩手大学教授。1966年生まれ。千葉大学教育学部卒業、千葉大学教育学研究科修了。博士（学校教育学兵庫教育大学）。千葉大学教育学部附属養護学校教諭、植草学園短期大学講師、岩手大学講師、同助教授、同准教授を経て現職。全日本特別支援教育研究連盟常任理事・「特別支援教育研究」編集長、日本発達障害学会評議員・「発達障害研究」常任編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　本物の生活を主体的に（知的障害教育が大切にする「本物の生活づくり」／知的障害教育の歴史から学ぶ学校生活づくり／「現実度」とは／「現実度」の高い生活をつくる／テーマのある生活／「できる状況づくり」／思いに寄り添う支援）／2　子どもが本気で取り組む授業づくり（「各教科等を合わせた指導」とは／「各教科等を合わせた指導」の授業づくり／「生活単元学習」展開のポイント／「作業学習」展開のポイント／「遊びの指導」展開のポイント／「日常生活の指導」展開のポイント）／3　教育目標「自立」を考える（教育目標「自立」と「主体性」「支援」／自立の実現をはかる学校生活） 知的障害教育における「各教科等を合わせた指導」（「領域・教科を合わせた指導」）の授業づくりについて、「本物の生活づくり」「現実度の高い生活」「できる状況づくり」などの視点から、分かりやすく解説！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育