ドナルド・F．ムーアズ デヴィッド・S．マーティン 明石書店チョウカク ショウガイジ ノ ガクリョク オ ノバス キョウイク ムーアズ,ドナルド・F. マーティン,デヴィッド・S. 発行年月：2010年01月 ページ数：373p サイズ：単行本 ISBN：9784750331157 ムーアズ，ドナルド・F．（Moores,Donald F.）（ムーアズ，ドナルドF．） ギャローデット大学教育学部教授をへて現在、北フロリダ大学特殊児童と聾教育学部教授。『アメリカン・アナルズ・オブ・ザ・デフ』（American　Annals　of　the　Deaf）誌編集長、『アフリカン・アナルズ・オブ・ザ・デフ』（African　Annals　of　the　Deaf）誌副編集長 マーティン，デヴィッド・S．（Martin,David S.）（マーティン，デヴィッドS．） ギャローデット大学教育学部名誉教授・名誉学部長。聴覚障害・高次の思考・社会科教育に関する論文・書籍を多数執筆 松藤みどり（マツフジミドリ） 1993年、筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。筑波大学附属聾学校教諭を経て、1994年より筑波技術短期大学助教授。2005年より筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター教授 長南浩人（チョウナンヒロヒト） 1995年、筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。2001年博士（心身障害学）取得。神奈川県立平塚ろう学校教諭、高知県立高知女子大学専任講師を経て、2008年より筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター助教授。2009年より筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター准教授 中山哲志（ナカヤマサトシ） 1992年、筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。筑波大学附属聾学校教諭を経て、2000年より東京成徳大学人文学部助教授、2001年より同教授。現在、東京成徳大学応用心理学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　背景（概観ー一般教育および聴覚障害教育におけるカリキュラムと指導／カリキュラムの選択ー哲学的な立場）／2　内容（数学教育と聴覚障害の学習者／プリントリテラシーー読み書き技能の獲得／科学教育／社会科のカリキュラム／体育の役割の再考／巡回サービスの提供／ろう文化についての指導／重複障害の生徒たち／学校から就労への移行）／3　カリキュラム全体にわたる指導配慮（個別アセスメントと教育計画ー適切な状況のもとでみた聴覚障害の生徒／学業成績向上のためにー学習方法と機会、その成果／認知方略の指導ー全体に行きわたる原理／古い問題に取り組む新しい方略ー視覚障害教育向上へのウエブに基づく技術・資源・アプリケーション）／4　最後のコメント 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育