「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業実践 全国特別支援学校知的障害教育校長会 東洋館出版社チテキショウガイトクベツシエンガッコウニオケルフカイマナビヘノアプローチ ゼンコクトクベツシエンガッコウチテキショウガイキョウイクコウチョウカイ 発行年月：2019年01月11日 予約締切日：2018年12月29日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784491036120 第1章　理論編（特別支援学校小学部・中学部学習指導要領改訂の要点／特別支援学校学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善／「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善を促すためのカリキュラム・マネジメントーショートスパン、ミドルスパン、ロングスパンで連動する歯車をイメージして／特別支援学校学習指導要領に基づく学級経営の在り方）／第2章　実践編（小学部（国語　伝え合うことの楽しさを知ろう！ーおすし屋さんを開店しよう／国語・算数　「主体的・対話的で深い学び」の視点を取り入れた数の概念の理解を促す学習ー買い物に行こう！○○は何個？合わせていくつ？　ほか）／中学部（社会　私たちの町・「大月市」を見てみよう、くわしく知ろうー出かけてみよう、作ってみよう、わたしたちの「大月市」／数学　みんなで長さを予想して、実際に測って確かめようー身近なものをはかってみよう長さ　ほか）／高島部（国語　協同学習によるコミュニケーション能力の向上を目指した授業づくりーグループディスカッション／数学　三角形の性質を活用して、高さを求めようー図形の特徴と性質　ほか）） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育