出荷目安の詳細はこちら内容詳細国語からみた「ことば」の現在地。教育改革は暴走する。「教科日本語」の出現、新学習指導要領や共通テストの導入、「論理国語」と「文学国語」という分断、学校現場の疲弊…現場に立つ文学者が描く教育における「ことば」の危機。「ことば」に関心を寄せるすべてのひとへ。目次 : 序章　国語の“曖昧さ”に固執する/ 第1部　暴走する教育改革?何が起きているのか（「国語」改革における多様性の排除?教材アンソロジーの意義/ 教科書が読めない学者たち/ 新指導要領を「先取り」したテストに正当性はあるか　ほか）/ 第2部　差異と反復?歴史をふりかえる（文章を読むこと・表わすこと?日常のことばと学校のことばの回路/ 教材の多様化と文学主義の解体/ 国文学ナショナリズムと「危機」の言説　ほか）/ 第3部　論理と文学は対義語ではない?ことばをめぐる危機（「読むこと」がなぜ批判されるのか?「国語」から「日本語」の教育へ/ 「文学国語」は「論理国語」を包摂する?新「学習指導要領」のリニューアル/ 「言文一致」運動と文学の役割?大塚英志『文学国語入門』を入り口に　ほか）