◆商品名：同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？ (ディスカヴァー携書)驚異の313万PV! 東洋経済で大反響を呼んだ記事が本になりました 同じ学校で同じ授業を受けていて、同じ勉強をしているのに、 なぜあの子はできて、うちの子は……・ そう思ったことはありませんか・ 著者がこの謎について東洋経済の連載に書いたところ (同じ勉強をしていて差がつく『本質的な理由』〜できる子とあと一歩の子の意外と大きい違い)、 その記事は120回の連載の中で、過去最高の反響が得られたそうです(313万PV)。 これまで、著者が4,500人以上の生徒を直接指導し、 さらに東京大学大学院で通算6年以上、周囲の東大生にヒアリングした結果、 明らかになったこととは…… 実は できる子はつねに学んでいる のです。 表面的な授業時間だけで差がついているわけではありません。 では、そのできる子の習慣を身につけるには・ 本書では、その方法の1つとして、 どんな親でも簡単にできる 10のマジックワード を紹介していきます。 10の問いかける言葉の力で、子どもの頭脳のスペックを引き上げることができるのです。 ぜひ、10のマジックワードを手に入れ、子ども(あるいは部下)に問いかけてみてください。 問いかけだけで、子ども(部下)は変わります。 ※本書は2020年に刊行した『同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？　自分の頭で考える子になる10のマジックワード』を携書化したものです。判型・冒頭の携書化にあたって以外のコンテンツは同じですので、あらかじめご了承ください。 ●頭脳のOSをバージョンアップする10のマジックワード 1なぜだろう・ 2どう思う・ 3どうしたらいい・ 4要するに・ 5たとえば、どういうこと・ 6楽しむには・ 7何のため・ 8そもそも、どういうこと・ 9もし〜どうする(どうなる)・ 10本当だろうか・ 目次 携書化にあたって はじめに 第1章 同じ環境・条件なのに、なぜできる人とできない人に分かれるのか 第2章 学びの3つのタイプとは？ 第3章 できる人は頭のつくりが違うのか？ 第4章 意味が理解できる人と意味が理解できない人の決定的な違い 第5章 【OSをバージョンアップするアプローチ1】疑問を持たせる 第6章 【OSをバージョンアップするアプローチ2】まとめさせる 第7章 さらにOSを強化する5つのマジックワード おわりに