＜p＞＜strong＞※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞心理学者が考える言葉の本質とは？　言語習得において、「連合」はどのような役割をはたすのかに迫る。＜br /＞ 【目次】＜br /＞ 第I章　序論＜br /＞ 1　研究方向の位置づけ＜br /＞ 2　対連合学習の方法＜br /＞ 3　問題提出＜br /＞ 第II章　言語材料の諸次元＜br /＞ 1　意味＜br /＞ 2　有意味度（meaningfullness）＜br /＞ 3　熟知性（familiarity）＜br /＞ 4　情動性（emotionality）その他＜br /＞ 5　明瞭さ　（intelligibility）と発音しやすさ（pronunciability）＜br /＞ 6　討論と結論＜br /＞ 第III章　リスト構成の諸変数＜br /＞ 1　類似性＜br /＞ 2　項目間連想度（inter-item association）＜br /＞ 第IV章　対連合学習の変数としての言語材料及びリスト構成の諸次元＜br /＞ 1　有意味度＜br /＞ 2　熟知度＜br /＞ 3　感情性の諸次元＜br /＞ 4　発音の容易さと認知しやすさ＜br /＞ 5　リスト内類似度＜br /＞ 6　孤立効果＜br /＞ 7　総括＜br /＞ 第V章　対連合学習の学説＜br /＞ 1　Gibson説＜br /＞ 2　対連合学習の過程の分析（著者の説）＜br /＞ 3　文献展望＜br /＞ 4　要約（著者の説との関係）＜br /＞ 第VI章　弁別と習得（S弁別・R項目習得説の証明）＜br /＞ 1　弁別学習と項目習得学習＜br /＞ 2　弁別学習の諸変数＜br /＞ 3　項目習得の諸変数＜br /＞ 4　自由再生と系列再構成の関係＜br /＞ 5　S弁別，R習得説の証明＜br /＞ 第VII章　順逆再生勾配（S弁別説の証明）＜br /＞ 1　有意味度＜br /＞ 2　熟知度＜br /＞ 3　リスト内類似度＜br /＞ 4　孤立効果＜br /＞ 5　順逆再認勾配＜br /＞ 6　自由再生＜br /＞ 要約＜br /＞ 第VIII章　Sの偶発学習説の証明＜br /＞ 1　逆またはS再生と偶発学習実験の結果との比較＜br /＞ 2　選択仮説その他＜br /＞ 第IX章　対連合の方向性＜br /＞ 1　逆連合の性質＜br /＞ 2　方向性因子の存在証明＜br /＞ 3　逆再生のレミニッセンスと方向性禁止説＜br /＞ 4　方向性連合と対材料の性質＜br /＞ 第X章　対内関係と対間関係＜br /＞ 1　対内関係I（媒介連合）＜br /＞ 2　対内関係II（体制化の要因）＜br /＞ 3　対内関係と対間関係の交互作用＜br /＞ 4　総括＜br /＞ 文献＜br /＞ ※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、タブレットサイズの端末での閲読を推奨します。また、文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能も使用できません。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。